Entre les arts liberals, convé començar
per les que ens fan més lliures. Totes, en diferent mesura,
contribueixen a la instrucció de la nostra vida i conducta,
de la mateixa manera que totes les altres coses
actuen sobre nosaltres.
Michel de Montaigne
Després d’una breu estada a París de dos articles, tornem a la columna vertebral de l’article, apropar-lo a vostè, estimat lector, l’escola, l’educació, d’on venim i com hem arribat fins aquí. Recordem que ens vam quedar amb l’escola romana de Quintilià i com l’edat mitjana va salvar la tradició grecoromana amb l’escolàstica, la còpia dels vells manuscrits per part dels monjos dels monestirs, i les escoles de la cort (les primeres van ser creades per Carlemany). No ens enganyem, però, ja que la immensa majoria de la població de l’Europa de castells i armadures era completament i profundament analfabeta.
No obstant això, sí que va haver-hi una creació que ha arribat fins als nostres dies, la qual tindrà uns quants articles quan arribi el moment: la universitat. La primera va ser la de Bolonya, l’any 1088, i la primera espanyola va ser la de Salamanca, l’any 1210, encara que n’hi va haver una més antiga que va ser la de Plencia, l’any 1143. Ja hi entrarem quan toquem aquesta noble institució. Aquesta universitas magistrorum et scholarium, que es pot traduir com un grup o gremi de mestres i estudiants, ha arribat fins als nostres dies, encara que potser ha perdut la seva veritable missió.
El que sí que farem en aquest article serà relacionar el títol amb la cita de Montaigne, creador de l’assaig com a gènere literari, amb la idea del que suposa la universitat. La cita “Libertas perfundet omnia luce” és el lema de la Universitat de Barcelona, la meva alma mater, i es pot traduir com “la llibertat ho omple tot de llum”. El lema és preciós i té molt a veure amb el que ens diu el filòsof francès a la cita inicial de l’article. El que també fa Montaigne és dir-nos el mitjà per arribar a aquesta vertadera llibertat, que no és res més que practicar les arts liberals, presents a la universitat medieval, i potser oblidades a la universitat actual.
Sovint, com a societat, confonem la llibertat amb fer el que ens dona la gana. No obstant això, la paraula llibertat ben entesa associa la llibertat amb la responsabilitat. No és fer el que volem, quan volem, com volem i amb qui volem el que ens fa lliures, és ser responsable de les nostres accions dins d’aquesta llibertat regulada, no per un agent extern, sinó per la nostra mateixa consciència moral. I per tenir-ne, d’això, estimat lector, una vegada més, ens cal tenir coneixement.
